Vaid mõned õnnelikud, või vastupidi - õnnetused, kunagi silmitsi oma haridus- praktika (ja tegelikult oleme kõik õpetajad oma lapsed) heidutav ülesanne: accustoming laps potti. Vaatamata sellele, et see teema ei saa pidada sama põnev kui tavaline boheemlane skandaal seotud populaarne meedia inimesi või tuntud poliitikud, kuid ta mures peaaegu kõik vanemad. Ja seetõttu osutunud palju olulisem kui see, mida pannakse järgmise tseremoonia tuntud vene "seltskonnadaam."

Laskumata sügavale džunglisse ja otsin keeruline tõlkeid vene jaapani keelde, enne iga lapse psühholoogia ja moepäratsev tehnikat kohe alguses kõik lapsed ilma eranditeta, varem või hiljem harjunud pot. Muidugi, me ei võta arvesse individuaalseid psühhiaatriliste patoloogiate ja kõrvalekaldeid füüsilises arengus keha ja arengut inimese isikupära.

Aga ühe kuni kahe aasta jooksul (kaks ja pool) keskmine kõik terved lapsed harjunud pidevalt atribuut isikliku hügieeni eest. Seega, kõik hirmud vanem põlvkond, mäe arstid ja teised "eksperdid" vähemalt ... liialdatud.

Sellest tuleneb teine ​​järeldus: kui aega on väga oluline, ei ole vaja avaldada survet väikemees kaudu võimu sundides teda "käima." See saab ainult pikendada mõõtmatult "kodustamine", kui mitte tekitada lapsele raske ületada ka tulevikus, ja psühholoogilist mõju trauma.

Kuid see järeldus ka ei tähenda, et "kui ta kunagi teada, siis ei tohiks midagi teha." Kas tasub, kuid väga õrnalt, ilma surveta ja õiguste rikkumise, kuigi väike, kuid siiski mees, kodanik, inimene.

Kaheksakümnendatel aastatel eelmisel sajandil oleme saanud väga populaarseks progressiivne meetodeid accustoming laste potti, kus oli võimalik paigaldada lapse refleksid noores eas, et üks aasta. Aga nende spetsiifiliste tehnikate oli üks selge puudus: see ei ole ahvatlev teadlik käitumine väikemees, nimelt konditsioneeritud refleksid, mida on võimalik saavutada pikk ja valus "kasutamise."

Kuid peamine probleem selles asjas tuleb pidada teadlik harjutama last. Noh, kui pookida alguses teadvuseta refleksid orgaaniliselt kasvas käitumist lapse. Aga see ei ole norm lapse käitumist. Seega ma jäin hetkel see üleminek toonud mõned noored vanemad segadust: "Kuidas nii? Lõppude lõpuks oleme õpetanud õpetanud. Ja ta äkki unustas kõike! ".

© Tõlge "Prima Vista"

Kuulates muinasjutte, baby unistused, mängib, arendab ja kasvatab ...! Eksperdid ei kahtle, et laps peab lugema hakata varasest east alates. On ainult meeles pidada, et see tegevus peaks olema lõbus teie mõlema jaoks.

Meil on lastepsühhiaatri ei jätnud kahtlust: lapsed, isegi noorim, raamatuid vaja vähemalt vanemliku armastuse või head toitu. Kuigi mõned vanemad selle avalduse veel tajuda skeptiline: miks väikelastele muinasjutte, isegi kui nad mõtestada lihtsate sõnadega ei saa aru? Kuid teadlased on kõik tõendid: raamat mitte ainult ei aita lapsed kasvavad suureks, vaid ka sisendama neile elu armastus lugemise.

Esimesel lugemisel

Algul raamat oma lapsele on peamiselt uurimisobjekti, et edendada kõigi viie meelega, sealhulgas lõhn ja maitse. Et seda näha, piisab, kui märkida käitumist polutoragodovalogo laps. Pärast raamatu tema käsutuses, ta esimene paitab ta pöörab pea peale, ta paneb äärel, ja siis sniffs, lakub ja tõmbab tema suust! Et mitte katkestada sissetoomine kõige põnevam aeg eelnevalt hoolega valida oma väljaande on kohandatud selliste äärmuslikku "lugemine". See on lihtne: täna paljud kirjastajad konkureerida leidlikkus, vabastades väikese formaadiga brošüürid "karm".

Nagu peeglis

Esimene raamat mitte ainult tuua lapse sensoorne kogemus ja rõõm suhelda vanematega, aga ka õpetas oma tähelepanek .  Väga kiiresti, et laps hakkab nägema pilte .  Annavad teda vaade välismaailmaga, nii illustratsioonid on väga edukas lastele: neil on ABC reaalsus .  Laps kiiresti aru, et pildid kujutavad reaalset asju ja nähtusi .  Uuringud, näiteks oletada, et isegi väga väikeste laste väga harva segi ülemine ja alumine pilt .  Kümne kuu jooksul, nad juba aru, et kassipoeg kujutatud raamatut ja kass keerduv diivanil, see ei ole sama asi .  See üleminek taju sümbol tähendab käivitamist mõtte protsesse .  Umbes samal ajal, väike maadeavastaja avastab, et raamat on võimeline "rääkida"! On selle lehti, "ei ole mitte ainult pilte, vaid ka sõnade .  Muidugi, sellise tähtsa avastuse ilma teie sekkumiseta ta ei .  Esimene raamat alati räägib hääl mu ema, ja ainult mõne aasta pärast see asendab vaikimine trükisõna .  Tänu oma intonatsioon süžee muutub tema jaoks eriline emotsionaalne väärtus .

Sa ei ole piisavalt toimivate ja loomingulist lähenemist? Lummatud kuulaja teile andeks nende puudused. Oluline on, et sa loed lugu hinge, siis oma pelgus või reservatsiooni, et ta kurt. Lisaks iga päev koolitust Mahtipontinen kunsti, varem või hiljem sa oled kindlasti leida talendi, nagu lugeja ja jutustaja, mida varem ei teadnud.

Aeg dialoogi

Kui seal on pildid raamatus, siis kirjeldada oma sõnadega neile või tulla lugu, mis ei allkirjad neid. Palun kirjeldage pilt, siis pidage nõu oma lapse küsimused - selline lihtne viis, saate vürtsi uuel viisil oma lapsele. Isegi noores eas laps on täiesti võimalik võtta kuuldes lugu väikese, ehitatud lihtsamaid sõnu. Selles rollis sobib jutud, kuulates, et laps hakkab tasapisi täituma oma sõnavara. Selle aja jooksul, salapärane ja arusaamatu sõna jääb on maagiline maailm. Ärge keerake lugemine lugusid informatiivne loeng. Põhjalik analüüs iga sõna ekskursioonile ajalukku ega jäta ruumi kujutlusvõime mängud. Kui laps, et - ta ei saa aru, et see ei ole hirmus. Kui ta tõesti aru, mis tähendab võõras sõna, siis ta küsib sinult selgitust.

Ja mis siis, kui aega ja vaeva lugeda muinasjutte jääb? Või hinge see tegevus ei valeta? Muidugi, maailmas on palju vanemad, kes parimate kavatsustega igal õhtul on sunnitud täitma Rituaal ise ... Sel juhul psühholoogid annavad kaks nõuannet: Ärge dramatiseerida olukorda ja lõpetada ravivad sõnastuses kohustus. Tegusõna "sõnadega" ei talu hädavajalik. Ärge suruge ennast lihtsalt sellepärast, et see on kasulik, et lapse arengut.

Tuttav lugusid

Tuttav kunstilise stiili kõnes ei ole lihtsalt rikastada laste sõnavara, vaid ka määrab lapse mõned juhised. Erinevalt keelest igapäevase suhtlemise, mis on peaaegu alati korrelatsioonis praeguses hetkes, jutust raamatust ja viitab sellega seoses mineviku ja tuleviku. Lisaks lugu on alati algus ja lõpp, mille vahele on loogiline kujunevast krundi keerdkäikude - ei mudel elu ise!

Teine oluline kvaliteet laps: ükskõik, kui palju aega ta või lugeda sama raamatut, sest see ei ole kaotanud ühtegi sõna. See muutumatuse ja prognoositavus, soodustades lapse annab talle usku tugevust oma olemasolu. Dedkov kindlasti tõmmata naeris ja kana panevad muna, ja kindlasti homme, ja pärast kuu ja aasta. Kui krunt muinasjutte muutunud igal õhtul, et veendunud, et osa nende vanemad ööl laps, et ema või isa ei tee teistele järgmisel hommikul? See vajadus stabiilsuse ja tänu sellele, et vähe väljavalitu muinasjutte valmis kuulama tuttav lugu sada tuhat korda.

Haridus

Hea raamat on võimalik kindlaks teha eelkõige lisandus emotsioone ja tundeid, et ta on koos meiega. Laps, nagu täiskasvanud, leiab see peegeldus nende rõõmud, mured, hirmud ja mõnikord, kui sa ei oota. Poiss, näiteks saab näha nurgas lehel ja väike lind, unustades ülejäänud üksikasjad pilt, nõuda teilt vastust küsimusele: "Miks tihane istub filiaal üksi? ". Siis pole ime, segaduses: muinasjutt - et see ei ütle midagi! Aga selline reaktsioon on üsna loomulik: laps annab vent oma vaimseid kogemusi, sest ta on mures ka igavese inimese hirm üksinduse, surma, lahutuse.

Scary lood läbi ka hariv funktsioon, nii et kui laps tahab sind kontrollida öö muinasjutt kuri hiiglane, ei püüa rääkida temaga sellest ettevõtmine. Keelab sellised raamatud ei ole seda väärt: lapsel on õigus valida, mida teda kuulama. Kui ta tellib sulle kohutav lugu, et nüüd peab ta läbima tunne hirmu. Et vabaneda negatiivsetest emotsioonidest, tuleb laps kaotab selle, aga muinasjutt lihtsalt võimaldab tal seda teha.

On hing ja keha

Anna oma lapse ära kuulata, kui ta tahab .  Kui teie laps on pooleteise aasta jooksul, siis vaevalt on aega lugeda kaks esimest lauset, jookseb kogu ruumi mängida autodega, ärge muretsege .  See ei tähenda, et ta ei saa kunagi armastama raamatud .  Lihtsalt mõned lapsed vajavad liikumisaktiivsuse suurem kui teistel .  Ajal koosmõjust puru võib ootamatult tekkida kiusatus liibuma close to you, kuid mõne hetke pärast ta oleks hädasti vaja, et teha ring ümber ruumi ... neid ja palju muid võimalusi poiss üritab ellu jääda emotsioone saadud lugu .  Tema tunded, ta viskab oma liigutuste ja žestide .  Aga see võib ka juhtuda, et ühel õhtul laps ei taha kuulata muinasjutt .  Sel juhul pead kustutada selle läbi vaatamata jätmise ja mitte nõudma .  Ära unusta, et selles etapis romaan, et ta on seotud teose kõige olulisem - nautida protsessi .

Alates 0-1, 5 aastat

Kid võtab väga poeetiline rütm ja intonatsioon eristab. Et valida esimese lugemise luule: see annab esimesel täitmisel erilist kunstilist keelt, mis erineb iga päev. Kuna tähenduses sisu helbed ei ole veel kättesaadav, siis on võimalik lugeda kõiki poets.

Kui raasuke õppida istuda ja hoida oma käed objektid, mida saab anda talle raamatuid - Mänguasjad - lapiga, kummist, kartongist, muusikaline. Peaasi samal lehel tuleb kujutamise iseloom, et laps võib kergesti identifitseerida, et näidata, kuidas mew pussy, kus ta saba, kõrvad ja vuntsid.
Lasteaed Rhymes, riimid, hällilaulu aidata lastel ehitada maailma mudel. Sobib ka raamatuid, mis räägivad igapäevaste sündmuste elus laps: ta on õhtusöök, mängimine, magamine.

1, 5-3 aastat

Laps hakkab rääkima, tähendusest aru palju sõnu ja võivad endast kujutada "veekeetja kohvikann jookseb." On aeg tutvustada teda luuletusi Chukovsky, Marshak, Barto. Varajane lugemine - on suhtlemine, mitte ainult laps koos ema, vaid ka autori ja artisti - illustraator. Laps püüab "dekodeerida" pilte, et otsida raamatuid ilusad pildid ja hea tähtedega: oma nägu laps õppida lugema emotsioone. "Acid" värve ja sümboleid, mis on koostatud stiilis arvutigraafika - ei ole parim valik.

Lugu peaks olema lihtne ja järjepidev, mille alguses, keskel ja lõpus; motiive tegelased - on selge. Tänu sellele struktuuri, teksti laps õpib ehitada sündmuste jada ja korja põhjus - tagajärg seoseid.

Eelista novellid. Võite alustada muinasjutte illustratsioonidega Vladimir Suteeva ("Kolm kassipoeg", "Kana ja Duck") ja sarja raamatuid Medvedik Karma Wilson ja Jane Chapman. 3 aastat, sobivad lood "kassipoeg nimega Auh" Grigori Oster ja "The Adventures of Peter siga" Ljudmila Petruševskaja. Samal ajal, saad lugeda tuntud muinasjutte. Audioraamatuid saab sisse 2 - 3 aastat. Nende peamine erinevus tavalisest raamatud - puudub elav suhtlemine ema.

3 kuni 5 aastat

On kiusatus panna laps kognitiivse entsüklopeediaid ja ABC. Aga koolieelses eas, enamik lapsi juhtiv roll parem ajupoolkera vastutab loova mõtlemise ja emotsionaalset arengut. Vasak poolkera vastutab loogilisi operatsioone ja informatsiooni töötlemine, küpseb ainult 6-7 aastat. Ummikud laps teadmisi võib viia närvivapustus. Laps õpib kuulama ja tajuma kirjandusliku teksti, nautida muusikat salm, vaata pilti nende sõnade taga. On oluline, luuletusi ja proosa klassikaline laste lugusid terviklikku: Stories Nosov, A.Raskina, B. Dragun, Anderseni muinasjutud, ja nii edasi. N.

Aeg Game Luule (luuletused - käigukangi): laps on võimeline naerma maailma, tagurpidi tagurpidi. Pakkuda neile enne ei ole mõtet: laps ei mõista ja segaduses kummaline viis. Te saate lugeda A. Usachev, Yu.Morits A. Grigoriev.

"Therapeutic" raamatud, mida tänapäeva autorite surma, laste sündi, ja nii edasi. F. Tutvuge poiss juhul, kui see küsimus ärritas teda ja ta näitab, et nende intensiivne huvi. Loe neid hariduslikel eesmärkidel, või muutmist ei ole vaja. Tuleb vältida, ja raamatud, mis on sätestatud tuttav lugu stiilis õpik, mõistatusi nagu "Ja nüüd arvutada, kui palju lapsi jäänud maja! ". See riivaks pakkumise insult kunstilise taju.