Lapse arengut algab hällist ja selle aja jooksul on eriti oluline on isiksuse arendamine .  Noores eas, laps neelab informatsiooni nagu käsn, ja tema aju on väga aktiivne .  Aga laps kaal ei ole ülemäärane info .  Kuna on vaja suhelda hoolikalt ja õrnalt, sest lapse aju varases perioodil ei ole veel võimeline võtma suure hulga teadmisi ja kõiki oskusi lapsed on kindlasti peegelkaamera iseloomu .  Laps ei saa ikka teadlikult täita isegi lihtsaid meetmeid .  Selline sisukas liikumise ilmus ta hiljem tulemusena täiskasvanuhariduse .  Seega mängu lapsega on väga oluline ja aitab tal õppida maailmas .  Ja vanemad saavad poomise läbi lapse .  Seoses lapse areng on väga kasulik sõrme mängud lastele .  Lihtne, lihtne ja lõbus toovad talle suur teene arendada peenmotoorikat käed ja hakata seda uute aisting .  See on juba ammu tunnistanud, ja et areng lapse poolt, tema mõtlemine ja kõne on omavahel tihedalt seotud .  Ja siis ilmselt ei ole lihtsalt tähelepanu pöörata sellele, kuidas laps püüab õppida uusi asju, puudutades sõrmedega .  Sel moel, et ta kohtus mõisted "pehme" ja "raske", "soe" ja "külma" .

Seetõttu väärtus partiid on väga suur sõrme moodustamaks täielikult välja arenenud isiksus. Esita oma lapsele nii tihti kui võimalik, kuid mitte kauaks. See aitab aktiveerimiseks ja saad arvasin protsessid, arengut kõnes ja kujutlusvõimet mudilane. See oli ka märganud, et paremini arenenud lapse käest ja töötab aktiivselt sõrmed, seda kiiremini ta hakkab ütlema ja lihtne toime tulla hääldust raske helisid. See viib loogiliselt järeldada, et sõrme mängud keele arengut hädavajalikud. Ja see on selgitus - teket ajukoores sõltub areng meie jäsemed - nimelt, käte ja sõrmede. Ja niipea, kui laps saab harja paindlikkust ja plastilisuse ja tal on verbaalne kõne.

Küsimusele "Mida sa tahad sõrme mängud" võib kergesti vastata kõikidele spetsialist. Need lihtsad harjutused sõrmede aidata sünkroniseerida vasakule ja paremale poolkerad, luues omamoodi silla nende kahe vahel. Vasak poolkera vastutab verbaalne kõne mängu ajal ja õiges - arengu fantaasia ja kujutlusvõime. Ja kui neid omavahel seostada on tugev, närviimpulsside reisida kiiremini ja kiiremini, aktiveerides mõtlemist ja tähelepanu lapse.

Finger Mängud lastele - ta ei tea, kuidas. Nende olemasolu oli teada juba muinasajal, erinevates riikides. Hiinas näiteks on väga populaarsed kasutamise pallid, rullida, aitab parandada mälu, tugevdab südame-veresoonkonda ja töö korraldamine seedetrakti. Nad leevendada stressi, arendada osavust ja kätt tugevust. Jaapanis asemel pallid pähklid ja vene lapsi õpetati sellised tuntud mänge nagu "horny kitse", "Nelikümmend vares" ja "Ladushki." Ja seni, väärtus sõrme mängud on nii suur, et nad on vastu võtnud spetsialistid.

Küsides endalt, mida sa tahad sõrme mängud, saame kergesti vastata, vaadates arengut tema laps. Milline rõõm põlema oma silmi, kui ta üritab korrata oma liigutusi ja kuulata luuletusi. Toetudes oma varbad, laps stimuleerib mõtlemist ja fantaseerida teiega - ühendada kujutlusvõimet. Seetõttu väärtus, mida kasutatakse koolituse lapsega sõrme mänge, eriti suur varases lapseeas.

Mõju sõrme mänge arengut eelkooliealisi lapsi

Sellised mängud on lõbus ja edendada vastastikust mõistmist laste ja täiskasvanute vahel. Naljakas tähemärki sõrme mängud on lihtne ja arusaadav beebi - kitse ja jänese, vihma ja päikest, ämblik ja lennata koos rõõmu lapsed tajuvad poolteist aastat. Nad innukalt imiteerida kõiki liigutusi täiskasvanute ja korrata neid luuletusi. Kasutades sõrme mänge eelkooliealistele õpetada oma konto vt määratlust "top-down", "vasakule - paremale" ja luua tunnet usaldust. On mänge, kus sõrmed on kõverdatud või töötavad vaheldumisi ja nad näevad välja nagu väike muinasjutt. Et kapten selliseid sõrme mängud ja näidata neid saab lastele alates 4-5 aastat. Võite leiutada märki, kaste käeulatuses või paber mütsid prorisovyvaya neid silmi ja naeratav suu.

Finger mänge pakutakse lastele, aitab arengule laste loovust, et laps peab sageli kiitust, isegi kui ta ei saa kõiki esmakordselt. Eriti lapsed nagu sõrme mängud laulu. See kombinatsioon aitab tõhusamalt tegevuste rakendamist. Väetid esmakordselt kasutati massaaži palmid, mis sisaldab paitab, paindumine pikenduse sõrmed, hõõrudes. See muudab mitte rohkem kui 3-5 minutit. Ja vanemad kiddies pakkuda "kitse wolfberry", "Nelikümmend vares", "Ladushki." Näiteks üks salmid on sõnastatud järgmiselt:

"Ladushki-Okei, kus olid? - Minu vanaema.
Mida süüakse? - Kübar. Mida juua? - Mash.
Jõime, sõime - lendas koju,
Eesotsas istus "

Lapsed alates kaks aastat, nii on kõige parem vastu mängu, mida kasutatakse, et tõsta üks käsi. At vanus kolm, nad suurepäraselt kapten sõrme mänge eelkooliealistele mõlema käega, ühe käega saab maja, ja teist kätt, satub ta. Nelja aasta jooksul, lapsed mängivad neid mänge järjestikune muutus stseene neid. Ja 5 aastat ja kuni Finger Mängud koolieelikud lisada erinevaid objekte, mis võimaldab suuremat kasutamist käed ja sõrmed lapse - pallid, kuubikud, püramiidid, majad ja muud mänguasjad.

Sest paljud vanemad, see ei ole enam saladus, et lapse vaimse arengu ja lavastus oma kõnes väga palju sõltub arengu peenmotoorikat. Fingers - see on üsna lihtne otsus poiss, kui sa tahad mängida tänaval, lasteaias või koolis. Palchikov saab kasutada igal ajal - nad võivad loota kujunes küülik, käivitada neid lauale ja palju muud. Harjutused ja mängud lapse sõrmed - see on väga tõhus vahend arengu õigesti rääkima lapse kooliiga.

Sõltuvuse kõne kasutamist sõrme mängud

Finger Mängud arendamiseks kõne on väga kasulik ja samal ajal rõõmsa osadust. Sellised harjutused, kui koos õppimist tekstid mitte ainult stimuleerida kõne, vaid ka ruumilist mõtlemist, kujutlusvõimet, tähelepanu ja reaktsiooni kiirus. Ja mis kõige tähtsam, et kõik tekstid on esitatud poeetilist vormi, mis on meelde väikelaste parem ja lihtsam kõigile. Rütmi ja erikonstruktsiooniga sõnad mõjutavad neid võluväel rahustab ja mugavus.

Kui palju lapsi nautida mängu sõltub sellest, kuidas ta esitab täiskasvanud. Väikeste helbed oluline õrn puudutus ja õrn toon oma ema häält. Lapsed 3-5 aastat paremat tajuda näoilmeid ja kõne arusaadav täiskasvanuid, kes peaksid teadma kavandatud luuletusi peast.

Finger mängida, mis on ette nähtud arengus kõnes, on teine ​​tähelepanuväärne kvaliteedi - need soodustavad rõõmsa osadus lähedastele. Nendel mängud vanemad tavaliselt istuvad väikelapse süles, paitab teda, kallistamine, andes palju positiivseid emotsioone, mis mõjutab soodsalt tema üldist arengut. Sukeldus koos lapsega lõbus ja põnev maailm sõrme mängud, õpid kasulik ja huvitav tegevus, kelle rolli tuleviku kujundamisel identiteeti ei saa alahinnata.

Soovitused valmistub sõrmeotsa mängud:

• Ärge kunagi puudutage laps külma kätte. Võite hõõruda peopesade või radiaatori soojeneda neile sooja veega.
• Enne kui alustada uut mängu, tutvustada lapsele tundmatu märki, näiteks pilte või mänguasjad.
• Kuni üks ja pool aastat, sõrme mängud lapsega veeta kujul passiivne võimlemine või demonstreerimiseks.
• Mängu ajal kasutada ilmekamaid näoilmeid.
• Proovige nii palju kui võimalik sõrmedega puudutada lapsele, paitab või kõdi. See nõuab täiendavaid positiivseid emotsioone.
• Unlearn 2-3 mängu, mõne aja pärast, asendada need uutega.
• Jutustage või luuletusi väljend, luues pausi õiges kohas, räägi pehmem või valjem, olenevalt stseenist.

Ettevalmistustööd koolis toimub juba eelkoolis. Finger mängida lasteaias valmistab last kapten oskus kirjutada tulevikus. Paljud õpetajad algklassides märkis õpiraskustega laste kirja, mis on keeruline ala, mis tähendab koordineeritud töö väikese lihased käsi ja kogu käsi. Et kapten kirja tuleks määratleda funktsionaalse küpsemise ajukoorde. Finger mängida lasteaias parata valmistuda mastering kirjalikult. Õpetajad ja lapsevanemad pöörama nõuetekohast tähelepanu arendamist ja kooskõlastamist käed kasutatakse seda sõrme mängud aitavad lapse intellektuaalse teket juba lasteaias, ja valmistab selle ette meisterlikkust kirjutamisoskust koolis.

Esimest korda esimese klassi

Ja esimest korda beebi läheb kooli. Nooremad koolieani - on kõige olulisem periood elus väikemees, sest see on vanus, ta oli eriline tundlikkus praeguste sündmuste. Koolis on tavaline mänge ei kao kohe, vaid järk-järgult asendada hariduse ja tööjõu hariduse. Nad on uus ja kaasas õppeprotsessi sunnitud mõtlema ja arendada oma võimeid. Finger mängida koolilastele kasutatakse nüüd peamiselt meelelahutuseks natuke käed kirjutamise ajal, joonistamine jms Näiteks lastel lugeda kuulsa luuletuse "Me kirjutasime, me kirjutasime, meie sõrmed on väsinud", loksutatakse tugevalt hõõrudes tema käed ja sõrmed.

Teine harjutus algkoolieas:

"Sõprussidemed meie rühma poisid ja tüdrukud,
Noh, tegime sõpradega vähe sõrme.
Üks, kaks, kolm, neli, viis -
Me lõpetasime count "

Pärast seda, sõrmed on ühendatud lossi ja omavahel seotud omakorda. Järgneb madalam käed alla ja raputada tutid.

Õppetegevust algkoolis on ehitatud nii, et seal on stiimul teadmisi maailma. Lapsed iga päev on avastanud midagi uut ja kasulikku. Aga see teadmine ei tule ise. Õpetaja iga päev, ja hoolikalt õpetab lapsi mitte ainult võimaluse mõtiskleda ja arvestama mitte ainult kuulata vaid ka kuulda. See tutvustab neid, mis on primaarne ja mis saab üle kanda teisele kava, õpetab läbi analüüsida ning ümbritsevate esemete. Aga arengut motoorseid oskusi ja koolist vanus mängib olulist rolli kujundamisel lapse võimeid. Seetõttu sõrme mängud õpilased on ka vaja, kui lasteaias. Kuigi kool maksab arendada mänge ei ole nii palju tähelepanu, sundides lapsed matkata igasugune tegevus alates seisukohalt täiskasvanutele.

Üleminek mängud tõsiseid ajaviidet pigem terav ja tuleb täita mõningaid ajutisi vorme, valmistuda teise tegevusega. Ja see on ülesanne vanematele ja õpetajatele, et see üleminek sujuv. Üks selline üleminekuperioodi vormid on sõrme mängud kasutatakse õpilaste, mille abil kergendust ajal klassi ja lõõgastuda.

Pärast õpinguid erinevate materjalide saab kokku, mida on vaja ja kuidas mõjutab lapse arengut sõrme mängud. Sellised harjutused on unikaalne arengu peenmotoorikat ja lapse kõnes, mis on omavahel seotud. Kui õppe väikese sõrme riimid mänge stimuleerida teket mitte ainult kõne, vaid ka loov mõtlemine, tähelepanu, kujutlus, reageerimisvõime ja emotsionaalse väljendusrikkuse. Nii mängida oma last nii tihti kui võimalik, aidates neid arendustegevuseks ja intellektuaalse isikupära.